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为进一步提升高校师范生信息化教学能力，不断提升其信息素养，加快创新型卓越教师培养，助理教育信息化、教育资源数字化建设，促进优质教育资源共建共享，逐步创建中小学优质精品课程资源，我院学生积极参与第五届全国师范生微课大赛。经过院级、校级层层推选，我院学生在此次比赛中取得一等奖1项，二等奖2项，优秀奖2项。

第五届全国师范生微课大赛一等奖

吴超智同学讲授的是庄子的《北冥有鱼》。她针对庄子作品的学习难点，由鲲鹏相关的电影动画作品切入，从“大”“变化”“徙于南冥”这三个关键词深入文本，继而走出文本，探究其他诗句中鲲鹏文学意蕴的发展。吴同学将相关的影视资料、动画和教师讲解融合，讲解仪态自然大方，逻辑缜密，层层递进。

第五届全国师范生微课大赛二等奖

沈惠同学讲授的是诗歌当中的“诗三美”。她针对“诗三美”的学习重点，由朗诵入手，以林徽因的名篇《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中具体的内容为例，分别介绍了诗歌的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”，引导学生感悟诗歌从声音到内容再到形式的独特魅力。沈同学以动画、影视资料的形式将诗歌中描写的画面铺展在学生眼前，生动形象地将想象的画面具体化。讲解的语音语调婉转悠扬，讲解的内容清晰有致，引人入胜。

艾美龄同学讲授的是高一语文第三单元第九课三首古诗词联读。在讲解中，她立足《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》和《声声慢》的异同点，先从意象出发，多维度地对豪放词和婉约词的词风做出了对比分析；再从作者出发，纵向探究同一作者的多种词风，消除学生对豪放派词人和婉约派词人的刻板印象。艾同学真人出镜，服装得体，教态自然大方，教学内容角度较为新颖，有一定广度和深度。

第五届全国师范生微课大赛优秀奖

潘春丽同学结合学生的已有知识，对《念奴娇·赤壁怀古》的情感进行品读。在她的作品：从“酹”字出发，解读诗歌的情感——品读《念奴娇·赤壁怀古》中，设计了两个学习目标：1、从“酹”字出发，解读诗人借眼前之景，抒赞美英雄周瑜之情。2、从“酹”字出发，学习诗人用乐观的态度面对人生苦难，积极处世，及时行乐；体悟诗人历经磨难仍然坚守本心、乐观豁达的情感。该设计旨在让学生在语言中品味古典诗歌的情感美，提高学生的个人修养和文化品味。该同学整体设计紧扣新课标要求，角度独特，挖掘文本深入，剖析情感全面，易于学生理解和提升。

徐雅琴同学讲授的是《昆虫记》选文片段，通过分析几种昆虫的脾性来观照人性，让学生发现昆虫世界和人类社会竟然惊人地相似，从而进一步体会到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，激发了学生阅读原著的兴趣，感受法布尔有趣热情的灵魂。

每次参赛都是锤炼自我的过程，同学们都需要不断的学习与打磨，不仅要与时俱进锻炼自身的信息化教学能力，更要注重专业知识积累，以更高的标准要求自己。祝贺以上同学在第五届全国师范生微课大赛中获得佳绩，希望同学们以此为榜样，共同进步。