人才培养
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能源与控制工程学院开展《工程热力学》示范课展示活动
教研活动是教师成长的重要途径，习近平总书记在党的二十大报告中指出，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系。课堂教学是加快建设高质量教育体系的重要环节，是人才培养主阵地主渠道，课堂教学也离不开教学创新。为落实高效课堂，全面提升教学质量，2023年11月17日，能源与控制工程学院举办了《工程热力学》示范课，该课程由韩晨老师主讲，示范课受到学院领导和老师们的热切关注与积极参与,学院书记、院长杨莲红、副书记、副院长李艳青、副院长符晓玲及部分专业教师参加此次活动。
作为学院的青年教师，韩晨老师长期致力于于能源与动力工程领域的教学和研究，教学方式变革的根本在于学习方式变革，真正有效的教学方式一定是突出“学生中心”，即从关注教师的“教”转向聚焦学生的“学”。韩晨老师首先课前布置了学习任务，以任务驱动为前提，学生自主探索为中心，课中对课前布置的学习任务进行了问答检测，对重难点知识进行了释疑与精讲，充分借助雨课堂对知识点进行检测，以板书的方式回顾旧识、探究新知、以线上线下相结合的方式讲解了蒸汽动力循环-朗肯循环的背景、组成、原理以及影响循环效率的关键参数。并针对双碳背景下热电厂的发展方向进行了拓展提升。课程结尾又针本节课的课程目标对课程中的重点知识进行了一一总结，布置了作业。在本节示范课授课过程中韩晨老师理论联系实际，以学生为中心，构建师生学习共同体，设计了“任务驱动、学生自主探索、质疑释疑、总结反思、产教协同、价值引领”的线上线下相结合的混合教学模式。
学生们在听课过程中深受启发，对蒸汽动力循环有了更为直观和深入的了解，认为韩晨老师的授课方式既深入浅出又贴近实际，有助于他们更好地理解和应用所学知识。
课后，学院领导和老师们都积极评课，及时和韩晨老师进行交流、探讨。老师们不仅对这次示范课给予了高度评价，同时也提出了相关改进意见。这次示范课充分体现了学院青年教师的教学实力，让老师们多了一个交流的平台，为青年教师的成长营造了和谐上进的氛围，也为教师课堂教学模式创新起到了示范作用，让所有参与听课的老师们受益匪浅。
