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能源与控制工程学院智享教科研沙龙第2期
为进一步加强课程思政建设，深化教师对课程思政的认识，将课程思政与教学创新有机融合，使专业课堂有高度、有广度、有深度、有宽度、有难度、有热度、有温度，能源与控制工程学院特邀西安交通大学周屈兰教授于2023年4月7日下午18：00线上开展了题为《课程思政教学比赛技巧与设计》课程思政专题讲座，学院全体教师在4313教室参加讲座。
周屈兰教授从“课程思政”与“教学创新”之间的关系入手，阐述了教学创新是课程思政的核心基础，课程思政是教学创新的必然结果。从理工科课程融入人文元素、理工知识与社会学、政治、经济等学科交叉、由人文素养再延伸到个人修养、构建从专业知识到人文素养再到个人品行的逻辑线条详细介绍了学科交叉、课堂创新的课程思政建设方案，并通过展示课程思政示范课程大赛的案例使教师们更好地理解认识怎么做课程思政。最后，周教授还详细解读了《课程思政示范课的评分标准》，从“说课”中的七个“度”提出了说课的要求、给出了说课的技巧，使老师们体会到说课不能仅仅是一次刻板的项目汇报、说课应该要展现出教师的思想和情感。
随后，参加讲座的教师就课程思政建设相关问题与周老师进行了热烈互动，老师们纷纷表示通过本次讲座，更加深刻理解了什么是课程思政，更加明确了怎么做课程思政，进一步增强了做好课程创新及课程思政的信心。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。这一战略举措,影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。学院要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。
